![設計心理學[隨]](/Content/images/placeholder/course-credit-card.png)
報名須知
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課程資訊
師資簡介
學歷：
大葉大學設計研究所碩士
經歷：
國立臺灣藝術大學工藝系兼任講師；佳世達科技股份有限公司設計經理
課程簡介
課程概要
本課程主要引導同學了解人類的心理需求，研究探討人在日常生活中的感知架構、行為模式、情緒情感等心智行為，進而學習如如何將以人為本的設計思維落實在使用者與產品之間的互動，從而解決設計領域中與人的心理活動和行為有關的問題。
教學目標
教學目標
強調人本設計思維，以不同角度探討人與物的互動所產生的心理狀態，讓學生了解使用者的感知行為、認知過程、消費心理、使用者經驗等為目標，過程中所累積相關議題研究，能讓同學未來設計出更能滿足消費大眾需求作品。
課程要求(含課堂外作業要求)
評量方式
期末報告 40%
期中報告 40%
平時作業與出席率 20%
教科書
無教科書
參考書籍或網址
書名: 設計的心理學 人性化的產品設計如何改變世界
作者:Donald A. Norman 唐納‧諾曼 出版社:遠流 出版日:
書名: 了解人你才知道怎麼設計
作者:Susan Weinschenk 出版社:旗標出版社 出版日:
書名: 情感＠設計
作者:Donald A. Norman 唐納‧諾曼 出版社:遠流 出版日:
課程相關檔案
課程內容與進度
設計心理學的發展，研究對象、人如何觀察
感覺系統、感知三階段、感知的測量
感知分類：視覺、聽覺、味覺、觸覺
設計運用(錯視、格式塔、色彩)
認知層次與模型、判斷、推理與決策
日用品中的設計問題案例分享
日常事物不良設計探討
人如何學習、思考與記憶 、心智模式、信息加工過程
需要與需求層次、動機與行為、社會行為
情感化設計、行為三層次的情感設計
用戶心理模型、3E指標、互動性、親和性
感性工學、角色分析法、KANO模型
創新如何影響設計、人本設計過程
案例適當與否與設計方向討論